2026年9月11日，由贵阳学院文化传媒学院主办的“以文化人育桃李——我的育人故事”教育家精神在基层报告会（文史类专场）在数字科技大楼举行。贵阳学院副校长罗红芳，马克思主义学院、外国语学院、法学院、教育科学学院、经济管理学院、文化传媒学院6个学院的党政领导及师生代表200余人齐聚一堂，共同聆听文化传媒学院3名教师讲述基层真实鲜活的育人故事，报告会由文化传媒学院院长王刚主持。

罗红芳为报告会致辞，她首先对辛勤耕耘在教育教学一线的全体老师，致以诚挚的问候和崇高的敬意。她说，文史类学科承载着传承中华文化、塑造学生精神品格的重要使命，是落实立德树人根本任务的重要载体。文史类教师手握中华文化薪火，既是知识的传授者，更是价值的引领者。她对文史类教师提出四点嘱托：第一，要厚植文化根基，当好中华文化的传承者；第二，要守正创新，当好课堂教学的深耕者；第三，要坚守育人初心，当好青年学生的引路人；第四，要立足贵州发挥专业优势，服务地方发展。

在分享基层育人故事环节，文化传媒学院教师党支部书记罗筑娟以“以诗润心·笃行致远：专业课堂的人文浸润”为主题分享了文传学院及自己的育人故事。文化传媒学院多年来坚持以诗词文化浸润学生心灵，老师们积极把经典诗文转化为鲜活的育人养分，让厚重的传统文化走出典籍、走进课堂，让文化温度直达学生内心，充分展现了学院教师“以诗润心·笃行致远”的育人智慧。罗筑娟老师和团队多年来利用业余时间指导学校“翰墨书香诵读大赛”的参赛选手，该项赛事已经举办了11届，成为了众多毕业生的文化记忆。2026年指导了8名留学生朗诵《桃花源记》，成为了中华文化对外交流的生动案例。针对来自山区的学生普通话薄弱、怯于表达的现状，罗筑娟老师在《普通话与口才训练》课程中实施一人一策语音矫正，推行阶梯式鼓励教学，选用贵州本土素材开展教学，通过赴沿河开展普通话培训、赴龙里开展助企直播、培训校史馆讲解志愿者等方式，多渠道提升学生的表达能力。她表示，教育贵在日复一日的坚守，文化浸润会照亮学生前行之路。

罗筑娟分享结束后，谭正海同学和袁晓雅同学表演的诗文朗诵节目《相机上的红丝绳》以真挚的情感和突出的语言张力，让现场师生沉浸在诗词诵读的优美意境之中，亲身感受了经典诗文的精神力量。

随后，贵州省普通本科高校“金师”李金黛结合自身成长经历畅谈她对育人的思考。她剖析自身“胆小、强迫症、容易内耗”的性格特质，将教育比作织锦，提出要先育合格之人，再谈成才的阶梯式育人理念。她认为教师应当具备敬畏之心、真诚之心、慈悲之心，要做到敬畏讲台、真诚待人、学会自我成长，不把自身焦虑转嫁给学生，将育人初心融入师生相处的细节之中。

文化传媒学院广播电视学专业教研室主任王蕾以《执微光，育桃李》分享25年从教体会。在育人中，她积极向传媒专业学生传递“心中有温度，眼里有家乡，笔下有责任”的理念；在科研上她深耕贵州地域文化传播，依托科研成果反哺课堂教学，帮助学生构建本土地域文化认同，培育扎根贵州、服务贵州的地方传媒人才。她认为育人是师生的双向奔赴，既要指导学业，也要关怀学生心理健康，以真心换真心，实现师生共同成长。

整场报告会以教育一线的真实育人故事诠释教育家精神。听完整场报告会的青年教师周婷婷说，今天的报告会太精彩了，感受到了身边同事对教育事业发自内心的热爱，要继续深学细悟教育家精神，既要做传授知识的“经师”，更要做涵养品格的“人师”，在以后的教育工作中，要发挥文史类专业优势，守好课堂主阵地，做好学生引路人，落实好教育立德树人根本任务。