6月13日，在贵阳花溪孔学堂内，一堂别开生面的思政课正在进行。由贵州省教育厅指导，贵阳学院、贵阳市教育局主办的“马院+书院”暨阳明文化融入贵州省大中小学思政课一体化建设示范课展示活动正式启幕。来自贵阳市小学、初中、高中、大学四个学段的思政教师，围绕“王阳明生命观”融入贵州省大中小学思政课一体化建设主题，探索创新“马院+书院”协同育人新模式与实践路径。

活动现场

“同学们，你们什么时候最快乐？”小学段示范课上，贵阳市东山小学教师钟玮以学校吉祥物“乐乐”闯关的小游戏开场。“听音乐的时候！”“和小伙伴一起玩的时候！”同学们争先恐后地回答。

小学段示范课展示

顺着同学们的回答，钟玮现场播放鸟鸣、溪流、风声等自然音效，带领同学们闭目聆听自然之乐，循序渐进引出王阳明“乐是心之本体”的观点。

贴合低龄学生学习特点，钟玮以“此心‘乐’光明：做自己的小太阳”趣味课堂打破传统教学模式，用童趣化场景把阳明文化转化为可感知、可体验的思政教育。

学段认知逐层进阶，初中课堂转向如何面对人生的顺逆境。清镇市暗流中学思政课教师罗祥文带来“从阳明先生波澜壮阔的人生境遇中体悟人生顺逆境的破解之道”。罗祥文从王阳明起伏跌宕的人生际遇切入，向学生们发问：“阳明先生一生波澜起伏，他是怎样坦然面对的？”大屏幕上，阳明先生的生平如画卷般展开。

初中段示范课展示

罗祥文引导学生写下自己的“逆境故事”，引导学生跳出消极内耗，懂得以知行合一化解逆境焦虑。“知是行之始，行是知之成”——这句名言不再只是书本上的文字，而成为学生们面对考试失利、人际摩擦时实实在在的方法论。

步入高中学段，课堂视角上升至人生价值抉择。贵阳一中思政课教师杨婷芬以灵魂拷问拉开课堂序幕：“同学们，你们是想成为状元还是想成为圣贤？”简短一问瞬间点燃现场气氛。“我想成为状元！”“我想成为圣贤！”同学们回答声此起彼伏。

高中段示范课展示

面对同学们的热烈讨论，杨婷芬笑着说：“其实不管是自我价值还是社会价值，这都是实现人生价值的途径，它们相互统一，并不相互对立。”从“吾性自足”到“天下担当”，杨婷芬带领学生们学习了阳明心学中的人生价值坐标。

大学段示范课展示

大学学段课堂则回归终极生命思考，实现育人闭环。贵阳学院马克思主义学院思政课教师李姣姣走上讲台，没有急着讲理论，而是先问了一个朴素却深刻的问题：“同学们，你们有问过自己‘我想拥有什么样的人生’吗？”李姣姣以“‘心灯自明’——阳明心学与人生真谛”为题，将阳明心学与当代大学生的精神困境、人生选择相勾连，引导大学生确立人生航向，补足精神之钙。

四堂课程一脉相承，遵循“感知快乐—直面逆境—抉择价值—探寻本心”的青少年成长逻辑，构建起循序渐进、前后衔接的大中小学思政课一体化教学链条。

示范课结束后，“大中小学思政课一体化建设”经验交流研讨会随即展开。天津大学马克思主义学院副院长杨文圣、北京市中学政治特级教师张莉、北京市骨干教师蒋凤、贵阳市省府路小学校长沈苏英等专家学者，与参会人员围绕大中小学思政课一体化建设展开了热烈讨论。

贵阳学院党委副书记李灿

贵阳学院党委副书记李灿表示，作为本次活动的主办方，贵阳学院将以本次活动为契机，充分发挥阳明文化办学特色，夯实马院理论根基，厚植书院文化底蕴，健全协同育人机制，聚焦大中小学思政课课程体系重构，推动阳明文化等中华优秀传统文化与思政课教学深度融合、系统适配，切实增强思想政治教育的针对性、感染力与实效性，扎实落实立德树人根本任务。

近年来，贵阳学院立足“马院+书院”协同育人、学段衔接的长期实践，持续深化探索阳明文化赋能思想政治教育的有效路径。

贵阳学院党委副书记、校长樊铁刚钢

“本次活动聚焦王阳明生命观独特视角，汇聚贵阳市大中小学各学段优秀教师的教学智慧，展示优质示范课、交流育人经验，这既是对贵阳学院及全省思政育人实践成果的集中检验，更是立足经验、补齐育人短板、精进教学质量的重要契机。”贵阳学院党委副书记、校长樊铁钢说，贵阳学院将立足本次活动的经验成果，持续深化“马院+书院”协同育人机制，优化大中小学思政课学段衔接体系，深入挖掘阳明文化的时代内涵与育人价值，进一步推动优秀传统文化与思想政治教育深度融合的地方实践走深走实。

贵州教育报记者 肖知潞

编辑 陈茜茜

二审 钟俊怡

三审 赵宏斌

来源：天眼新闻